DOSSIÊ DE INCLUSÃO   O dossiê de inclusão visa contribuir para a busca de sentido na produção de conhecimentos no transcorrer de nossos estudos. Este documento busca a completude de suas descobertas em que o respeito às singularidades será respeitado na medida em que cada aluno(a) será encorajado à reflexão e a sistematização de suas experiências num formato original capaz de apontar para as conquistas individuais. Nessa direção, apontamos a construção de um estudo de caso de um determinado sujeito do cotidiano de sua prática pedagógica e profissional para compor a avaliação desta interdisciplina. As informações sobre o que é um estudo de caso seguem logo abaixo deste gráfico sobre o dossiê de inclusão.

Estudo de Caso

Nesta Interdisciplina vocês irão realizar individualmente uma atividade que inicia na Semana 1, da Unidade: Sujeitos e se encerrará ao final de Semana 3, da Unidade: Práticas Pedagógicas em Educação Inclusiva. A atividade consiste na realização de uma pesquisa, com um sujeito com necessidades educacionais especiais através de registro escrito em forma de relato (relatório narrativo). A cada semana estaremos solicitando que sejam acrescentados/das dados/informações novos/as a estes  "Estudos de Caso", relativos aos aspéctos trabalhados em cada Unidade. Todas as leituras e produções realizadas durante esta interdisciplina " EDUA026 - Educação de Pessoas Com Necessidades Educacionais Especiais", nas diferentes unidades que a compõem, podem e devem contribuir para sua escrita.  Nessa direção, apontamos a construção de um "Estudo de Caso" de um determinado sujeito do cotidiano de sua prática pedagógica para compor parte da avaliação desta disiciplina.

A seguir algumas informações sobre Estudo de Caso:

- O QUE É UM ESTUDO DE CASO?

O estudo de caso é uma forma particular de estudo compreendida no universo das pesquisas qualitativas que possui características muito específicas.

1.      O estudo de caso visa à descoberta. Parte de alguns pressupostos que orientam a coleta inicial de dados, mas o professor-pesquisador deve estar atento a elementos que podem emergir como importantes durante o estudo, aspectos não previstos, dimensões não estabelecidas a priori.

2.      O estudo de caso enfatiza a interpretação em contexto. Há de ser valorizado o contexto, o meio em que este sujeito está inserido e suas características mais marcantes.

3.      O estudo de caso procura representar os diferentes e, às vezes, conflitantes pontos de vista presentes numa situação social. O professor-pesquisador busca explicitar os princípios que orientam as suas representações e interpretações através de relatos dos informantes que podem ser familiares, amigos, vizinhos ou colegas da escola, por exemplo, do sujeito em questão.

4.      O estudo de caso utiliza uma variedade de fontes de informações. O professor-pesquisador poderá fazer uso da estratégia de triangulação, recorrendo a uma variedade de dados, coletados em diferentes momentos, em situações variadas e provenientes de diferentes informantes.

5.      O estudo de caso revela experiências e permitem generalizações “naturalísticas”. O professor-pesquisador procura descrever a experiência que ele está tendo no decorrer do estudo pra que os seus colegas possam chegar a tais generalizações.

No encontro presencial teremos a oportunidade de ouvir o relato dos colegas e para cada questão refletir: - O que eu posso (ou não posso) destacar desse caso para a minha situação? A partir dessa reflexão no âmbito individual em função de seu conhecimento experiencial podemos chegar a generalizações naturalísticas capazes de proporcionar a ampliação de nossos conhecimentos.

6.      O estudo de caso procura retratar a realidade de forma completa e profunda. O professor-pesquisador busca revelar a multiplicidade de dimensões presentes na situação apresentada, focalizando-a como única, mas sem deixar de enfatizar os detalhes e as circunstâncias específicas que favorecem a apreciação do todo.

7.      Os relatos do estudo de caso são elaborados numa linguagem e numa forma mais acessível o que permite sua apresentação através de colagens, dramatizações, fotografias, representações orais, auditivas, visuais ou uma combinação delas. Os relatos escritos apresentam, geralmente, estilo informal, narrativo, ilustrado por figuras de linguagem, citações, exemplos e descrições.

Convém destacar que por referir-se a estudo de caso envolvendo crianças ou adolescentes o uso de imagens, entrevistas, etc. passa pela autorização dos pais ou responsáveis.

Bom trabalho!