Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais
EMENTA
Breve análise histórica da educação especial. A LDBEN 1996 e a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Avanços na legislação brasileira e as dificuldades estruturais no contexto do ensino no país. Conceitos e princípios pedagógicos da educação inclusiva: principais conceitos; a identificação do aluno com necessidades especiais; o processo de ensino-aprendizagem com alunos com necessidades especiais; as adaptações curriculares de pequeno e grande porte; avaliação, progressão e terminalidade escolar; a inserção no trabalho.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Retrospectiva histórica da educação especial;
- Políticas públicas brasileiras em educação especial e o projeto político-pedagógico da educação inclusiva;
- O aluno com necessidades educacionais especiais: Deficiência Física, Deficiência Mental, Transtornos Globais do Desenvolvimento e outras necessidades;
- A prática pedagógica e o processo de ensino-aprendizagem;
- Os serviços da educação especial na escola inclusiva;
Para atender o conteúdo proposto dividimos o trabalho em unidades, com carga horária diferenciada:
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 UNIDADES DIDÁTICAS
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Consulte o agenda da interdisciplina!
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A mesma será processual e contemplará :
- Participação ativa nos fóruns (com postagens e debates);
- Realização das leituras;
 Construção de um Dossiê de Inclusão que será realizado ao longo da disciplina e de caráter individua com diversas atividades solicitadas em cada unidade)
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COLOCAR LIVROS E TEXTOS BÁSICOS...O QUE FOI SOLICITADO COMPRA....QUE ESTA NA BIBLIOTECA DO POLO
LINKS INTERESSANTES PARA VISITAR
Ministério de Educação, Brasil
Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar - NEPIE/UFRGS
NIEE- Nucleo de Informática na Educação Especial - UFRGS
Núcleo de Apoio Acadêmico - NAAC/UNISC
Vez da Voz
Clik Tecnologia Assistiva
DefNet
Instituto Benjamin Constant
Fundação Dorina Nowill para Cegos
Comments (1)
Claudio said
at 2:41 pm on Nov 12, 2008
Olá Pessoal,
sugiro que assistam a um video que foi produzido por um grupo da USP e está disponivel no you tube. (http://br.youtube.com/watch?v=GVNTSd49YSc)
pensei em inserir na parte inicial do curso, discutindo a ideia de que a educação tem uma responsabilidade que é restrita no conjuto de iniciativas que produzem vida e inclusão. Pensei que mostrar um projeto que coloca em ação pessoas cegas pudesse ser um modo de misturar presente e passado ao falar de história. O que acham? Abçs, Claudio
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